教育数据挖掘

本项目为时薪制工作

在大二的寒假(2019),我帮助Lujie (Karen) Chen博士标注了14个学生的数学解题过程的多模态数据(multimodal data)。我们讨论统一了数据标注的标准,并使用ELAN标注了学生的眼动(eye-gaze)、认知(cognitive state)与情绪状态(affective state)、与家长的互动如寻求帮助、得到正负反馈等,以及把学生与家长间的交流转录成了文本。这是我第一次接触教育数据挖掘,还蛮有意思的,于是我在之后的大三上学期(2020)上了一节机器学习入门课以更深入地了解相关内容。